Sopa de Letras Nasales
Encuentra las palabras en francés (Horizontal y Vertical)
Connecteurs pour, parce que, mais, avec, sans
Tu peux répondre en utilisant :
- parce que → donner une raison
- mais → ajouter une idée différente
- avec / sans → dire avec qui ou avec quoi
- Pourquoi tu apprends le français ?
- Est-ce que tu aimes le café ? Pourquoi ?
- Tu préfères étudier le matin ou le soir ? Pourquoi ?
- Est-ce que tu aimes faire du sport ? Pourquoi ?
- Tu aimes voyager, mais où veux-tu aller ?
- Tu manges avec ta famille ou sans ta famille ?
- Tu travailles avec des amis ou seul ? Pourquoi ?
- Tu aimes les films, mais quel type de films préfères-tu ?
- Tu viens en classe avec un livre ou sans livre ?
- Tu es content aujourd’hui ? Pourquoi ?
- Tu manges à la maison ou au restaurant ? Pourquoi ?
- Tu étudies le français avec un professeur ou sans professeur ?
- Tu aimes écouter de la musique ? Pourquoi ?
- Tu regardes la télévision avec ta famille ou seul ?
- Tu aimes sortir le week-end, mais qu’est-ce que tu fais ?
Verbes du Premier Groupe (-ER)
Complétez avec la forme correcte du verbe au présent.
1. Je français. (parler)
2. Tu le chocolat. (aimer)
3. Il à Paris. (habiter)
4. Nous un film. (regarder)
5. Vous l'espagnol. (étudier)
6. Elles dans un bureau. (travailler)
7. Je de la musique. (écouter)
8. Tu très bien. (chanter)
9. Il le matin. (danser)
10. Nous en Europe. (voyager)
11. Vous au football. (jouer)
12. Elles un gâteau. (préparer)
13. Je à huit heures. (arriver)
14. Tu tes amis. (inviter)
15. Il son vélo. (chercher)
16. Nous le professeur. (écouter)
17. Vous la télévision. (regarder)
18. Elles dans le jardin. (marcher)
19. Je beaucoup. (étudier)
20. Tu une lettre. (dessiner)
Les accents en français
1. L'accent aigu (´)
- Usage : Uniquement sur le « e » (é).
- Son : Fermé, comme dans café, été, école.
- Règle : Souvent utilisé en début de mot, ou en fin de mot (participe passé : mangé).
2. L'accent grave (`)
- Usage : Sur le « e » (è), le « a » (à), et le « u » (ù).
- Son : Ouvert pour le è, comme dans père.
- Distinction :
- à (préposition) vs a (verbe avoir).
- là (lieu) vs la (article).
- où (lieu) vs ou (choix).
3. L'accent circonflexe (^)
- Usage : Sur toutes les voyelles sauf le y (â, ê, î, ô, û).
- Fonction : Indique souvent la disparition d'une ancienne lettre (souvent un 's') ou allonge le son.
- Exemples : tête (fenestre fenêtre), hôpital, août, mûr.
4. Le Tréma (¨)
- Usage : Sur le « e », « i », « u » (ë, ï, ü).
- Fonction : Indique que la voyelle doit être prononcée séparément de la précédente.
- Exemples : Noël, maïs, inouï.
5. La Cédille (¸)
- Usage : Uniquement sous le « c » (ç).
- Fonction : Donne le son [s] devant les voyelles a, o, u.
- Exemples : français, garçon, reçu.
Astuce : Sur les majuscules, les accents sont fortement recommandés pour la clarté, bien que souvent omis par habitude (ex: Église, À bientôt).
Exercices:
Les nationalités
Terminaisons:
masculin(féminin)
-ais(e)--> francais / francaise
-ois(e)--> chinois / chinoise
-ien(ne)--> italien /italienne
-ain(e)--> mexicain / mexicaine
-d(e)--> allemand / allemande
-l(e) --> espagnol / espagnole
-e (le fémini est exactement égal)--> russe / russe
Chanson
QUESTIONS
1/ Quel est le premier pays ? Sur quel continent est-il?
2/ Quel animal vit dans ce pays?
3/ Comment s’appelle la capitale?
4/ Quel est le deuxième pays? Sur quel continent est-il?
5/ Qu’est-ce qu’on trouve dans ce pays froid?
6/ Quel est le troisième pays? Sur quel continent est-il?
7/ Quels animaux vivent dans ce pays?
8/ Quel est le quatrième pays? Sur quel continent est-il?
9/ Quelle est la capitale de ce pays?
10/ Quels animaux vivent dans ce pays?
11/ Quel est le cinquième pays? Sur quel continent est-il?
12/ Quelle est la capitale de ce pays?
Exercices:
La liste - Rose Exercice
À partir des verbes précédents, complétez avec les verbes la chanson de La Liste de Rose:
Cliquez ICI pour réaliser l'exercice
¿Qué tipo de aprendiente soy? (Inteligencias múltiples)
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¿Qué son las Inteligencias múltiples? Es la manera en la que aprendemos mejor. A algunos les gusta ver imágenes (visuales) a otros les gusta escuchar audios (auditivos) otros tienen que escribir o caminar para aprenderse algo de memoria (kinésicos) etc. Todos tenemos una inteligencia predominante, sin embargo, puedes desarrollar todas las demás.
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